Canciones infantiles para aprender jugando y divertirse del Dúo tiempo de sol.
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jueves, 25 de octubre de 2012
martes, 9 de octubre de 2012
Trucos de magia!!!!
Utilizar los trucos de magia en el aula, además de ser un elemento motivador es una gran ayuda para captar la atención de nuestr@s alumn@s.
Aquí os dejo algunos muy facilitos con los que podemos atrevernos.........
Aquí os dejo algunos muy facilitos con los que podemos atrevernos.........
Podéis encontrar mas trucos en el canal Youtube de:
Estos trucos pueden ser utilizados en diferentes situaciones de aprendizaje, a mi me gustan mucho para el taller de estimulación oral en Educación Infantil, dándole un toque mágico.
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LENGUAJE ORAL,
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jueves, 6 de octubre de 2011
RECURSOS: Web de Antonia Ortega.
Hola bloguer@s!!
Acabo de descubrir la "WEB DE ANTONIA ORTEGA", donde podemos encontrar programas educativos y fichas para alumn@s con NEE o incluso para Infantil. Me ha parecido muy interesante!!

Acabo de descubrir la "WEB DE ANTONIA ORTEGA", donde podemos encontrar programas educativos y fichas para alumn@s con NEE o incluso para Infantil. Me ha parecido muy interesante!!

Antonia Ortega se nos presenta en su web de la siguiente manera:
Hola, me llamo Antonia, durante los últimos cinco años he ido elaborando material educativo para mi hijo, él tiene necesidades educativas especiales (N.E.E.). Me ha costado mucho seleccionar los programas que debía subir a Internet ya que creo que todos aportan cosas positivas.
Espero que seáis benevolentes con los posibles fallos que podáis encontrar, tanto los programas, las imágenes de las que se compone, el diseño, como esta web, los he hecho con todo el cariño del mundo, robándole muchas horas al sueño y de forma totalmente autodidacta.
El amor que profeso a mi hijo lo ha hecho posible y una vez elaborados me parecía muy injusto tenerlos en un cajón y no poner estas herramientas educativas a disposición de esos padres y madres que no se resignan a tirar la toalla, dedicados en cuerpo y alma a la formación e integración de su hijo o hija.
Ojalá os sea de utilidad.
Un abrazo,
Espero que seáis benevolentes con los posibles fallos que podáis encontrar, tanto los programas, las imágenes de las que se compone, el diseño, como esta web, los he hecho con todo el cariño del mundo, robándole muchas horas al sueño y de forma totalmente autodidacta.
El amor que profeso a mi hijo lo ha hecho posible y una vez elaborados me parecía muy injusto tenerlos en un cajón y no poner estas herramientas educativas a disposición de esos padres y madres que no se resignan a tirar la toalla, dedicados en cuerpo y alma a la formación e integración de su hijo o hija.
Ojalá os sea de utilidad.
Un abrazo,
Os recomiendo que visitéis su página!!!
sábado, 23 de abril de 2011
PERO... ¿QUÉ ME DICES?
Estos bebés gemelos tienen una auténtica conversación, eso sí en un código que sólo ellos comprenden!!!
Otra gran muestra de la importancia de la comunicación, sea como sea...
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Otra gran muestra de la importancia de la comunicación, sea como sea...
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DESARROLLO EVOLUTIVO,
INFANTIL,
LENGUAJE ORAL
EL MUNDO EN PAÑALES
Me ha hecho muchísima ilusión encontrar este documental en internet... "EL MUNDO EN PAÑALES" que trata sobre el desarrollo evolutivo de los bebes, y que tuve la oportunidad de visionar cuando aún estaba en la facultad. Además me trae muchos recuerdos de esa época y de una gran profesora de la Universidad, Pilar, que me enseñó muchas cosas. Hoy quiero compartirlo con tod@s vosotr@s, seguro que os gusta tanto a profesionales como estudiantes y a familias.
Capítulo 1: "En el principio"


Capítulo 2: "Primeros pasos"
Capítulo 3: "Agárralo como puedas"
Capítulo 4: "El poder de la palabra"
Capítulo 5: "El pensador"
Capítulo 6: "Tú y yo"
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Capítulo 1: "En el principio"
Capítulo 2: "Primeros pasos"
Capítulo 3: "Agárralo como puedas"
Capítulo 4: "El poder de la palabra"
Capítulo 5: "El pensador"
Capítulo 6: "Tú y yo"
Vídeos obtenidos del Blog
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VÍDEOS
viernes, 28 de enero de 2011
Carteles TGD
Hola bloguer@s!!!
Os dejo aquí una presentación con un material que hicimos en el cole, muy útil con alumn@s con TGD, aunque también funciona muy bien con muchos otros alumn@s.
Dale al PLAY!!!
Los carteles están hechos con pictogramas de ARASAAC
Podeís ver también estos materiales y otros más en mi galería PICASA PINCHANDO AQUI
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jueves, 18 de noviembre de 2010
MUCHÍÍÍÍSIMO VOCABULARIO!!!
Hola blogue@s!!!
Acabo de descubrir una página web super interesante, donde podemos descargar de forma gratuita un montón de tarjetas de vocabulario y Power Points, para trabajar con nuest@s niñ@s
La página se llama MES ENGLISH, está dedicada al aprendizaje de vocabulario en Inglés, pero los materiales son perfectamente aplicables para cualquier idioma.
Es genial!!! visitarla, os encantará!!
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Acabo de descubrir una página web super interesante, donde podemos descargar de forma gratuita un montón de tarjetas de vocabulario y Power Points, para trabajar con nuest@s niñ@s
La página se llama MES ENGLISH, está dedicada al aprendizaje de vocabulario en Inglés, pero los materiales son perfectamente aplicables para cualquier idioma.
Es genial!!! visitarla, os encantará!!
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martes, 8 de junio de 2010
LIBROS PARA ESTIMULAR LA PSICOMOTRICIDAD.
Aquí os dejo un número de la revista Iberoamericana de Psicomotricidad y técnicas corporales, donde aparecen una serie de referencias bibliográficas de métodos de estimulación.
Pincha AQUI para descargar.

Si no sabes cómo descargar desde Google Docs PINCHA AQUI.
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Si no sabes cómo descargar desde Google Docs PINCHA AQUI.
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DISCAPACIDAD FÍSICA,
ESCUELA INCLUSIVA,
INFANTIL
lunes, 7 de junio de 2010
PELAYO Y SU PANDILLA
Hola Bloguer@s!! Hoy quiero presentaros a "PELAYO Y SU PANDILLA". Se trata de una aplicación multimedia de la plataforma educacional NEA del Principado de Asturias.

Está destinado a la Educación Infantil, pero también resulta muy útil para el trabajo con los con los alumnos de Necesidades Educativas Especiales.
La aplicación se desarrolla en Unidades Didácticas, que se componen de las secciones "ATENDER", "TOCAR", "VER", "OIR" y "JUGAR". Estas Unidades están repartidas en 3 áreas de conocimiento. Aquí os pongo unas cuantas.
(Pincha sobre el nombre de cada Unidad para acceder)
PARA IMPRIMIR LAS FICHAS DEL APARTADO "TOCAR" HAY QUE INTRODUCIR EN LETRAS MINÚSCULAS LA CLAVE: nea
MEDIO FÍSICO Y SOCIAL:
- Animales y plantas.
- El paisaje.
- Las personas y el medio natural.
- El clima.
- Las estaciones del año.
- Campo y ciudad.
- Medios de Comunicación.
- Medios de transporte.
- Las partes del día.
- Mis tareas durante el día.
- La familia.
- Tipos de familia.
- La escuela.
- Mi casa.
- Objetos de la casa.
- Tareas del hogar.
- Mi entorno.
- Voy al cole con cuidado.
- La actividad humana.
- Soy un consumidor.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
- Aprendo a comunicarme.
- Cuéntame un cuento.
- La lengua escrita.
- Relaciones entre lenguaje oral y escrito.
- La música.
- Canciones.
- Propiedades de los objetos.
- El número.
- La medida.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL:
- El cuerpo humano.
- Nuestros cuerpos son diferentes.
- Lo que puede mi cuerpo.
- La parte y el todo.
- Un mundo de sensaciones.
- Las necesidades del cuerpo.
- Aprendo a orientarme.
- Me divierto todos los días.
- Resuelvo tareas.
- La higiene personal.
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Está destinado a la Educación Infantil, pero también resulta muy útil para el trabajo con los con los alumnos de Necesidades Educativas Especiales.
La aplicación se desarrolla en Unidades Didácticas, que se componen de las secciones "ATENDER", "TOCAR", "VER", "OIR" y "JUGAR". Estas Unidades están repartidas en 3 áreas de conocimiento. Aquí os pongo unas cuantas.
(Pincha sobre el nombre de cada Unidad para acceder)
PARA IMPRIMIR LAS FICHAS DEL APARTADO "TOCAR" HAY QUE INTRODUCIR EN LETRAS MINÚSCULAS LA CLAVE: nea
MEDIO FÍSICO Y SOCIAL:
- Animales y plantas.
- El paisaje.
- Las personas y el medio natural.
- El clima.
- Las estaciones del año.
- Campo y ciudad.
- Medios de Comunicación.
- Medios de transporte.
- Las partes del día.
- Mis tareas durante el día.
- La familia.
- Tipos de familia.
- La escuela.
- Mi casa.
- Objetos de la casa.
- Tareas del hogar.
- Mi entorno.
- Voy al cole con cuidado.
- La actividad humana.
- Soy un consumidor.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
- Aprendo a comunicarme.
- Cuéntame un cuento.
- La lengua escrita.
- Relaciones entre lenguaje oral y escrito.
- La música.
- Canciones.
- Propiedades de los objetos.
- El número.
- La medida.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL:
- El cuerpo humano.
- Nuestros cuerpos son diferentes.
- Lo que puede mi cuerpo.
- La parte y el todo.
- Un mundo de sensaciones.
- Las necesidades del cuerpo.
- Aprendo a orientarme.
- Me divierto todos los días.
- Resuelvo tareas.
- La higiene personal.
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lunes, 26 de abril de 2010
EMOCIONES.
Material de SM, que también podeis encontrar en la página profes.net, para trabajar las emociones. Inicialmente están diseñadas para trabajar en Infantil pero ya sabeis que todo el material de esta Etapa a nosotros "NOS VIENE DE PERLAS..."
Puedes descargarlo directamente de AQUI.
Si no sabes cómo descargar desde Google Docs PINCHA AQUI.
Además encontrarás "el cuento de las emociones" elaborado por mi misma, basándome en el material de SM.

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Puedes descargarlo directamente de AQUI.
Si no sabes cómo descargar desde Google Docs PINCHA AQUI.
Además encontrarás "el cuento de las emociones" elaborado por mi misma, basándome en el material de SM.

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martes, 20 de abril de 2010
RUTINAS QUE FAVORECEN QUE LOS NIÑOS SE FAMILIARICEN CON EL LENGUAJE ESCRITO

La iniciación en el aprendizaje del lenguaje escrito en la Etapa de Educación Infantil, debería ser funcional y significativo, procurando que los alumnos se den cuenta de su utilidad y finalidad, basándonos en la creatividad y el juego. Esto supone a su vez, partir de las motivaciones que surgen con las situaciones de clase, acontecimientos personales, familiares, sociales y del entorno. Para ello es necesaria la creación de un ambiente rico en estímulos, que permita dar rienda suelta a la creatividad, y favorecer actitudes de interés y disfrute con la lectura y la escritura.
Encontrareis algunas de estas actividades pinchando AQUI.
Si no sabes cómo descargar desde Google Docs PINCHA AQUI.
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